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长河中学初中毕业生综合素质评定实施方案

来源:bet36投注备用网址_bet36体育投注在线_bet36体育在线j ? ? 作者: ? ? 时间:2019-03-29 ? ?点击:

初三各班、各办公室:

根据杭州市《关于进一步完善市区初中学生综合素质评定工作的通知》的要求和滨江区教育局的有关文件精神,要求学校认真组织实施好初中毕业生的综合素质评定工作,并将评定结果作为学生初中毕业和高中学校录取新生的重要依据。为贯彻执行市、区教育局的文件精神,切实做好2019届初三毕业生的综合素质评定工作,结合我校实际,特制定以下我校初三毕业生的综合素质具体评定方案,请各班遵照执行。

一、成立我校综合素质评定委员会和初三各班班级评定小组

1. 成立我校综合素质评定委员会

我校综合素质评定委员会经行政会议商量,根据市区文件精神,由以下成员组成:

组长:陈志祥

?? 组员:胡奇龙、庾琪、陆学龙、陈金慧、来慧琴、汤宇峰、冯利华、占国伟、陈爱芬、沈溢萍(学生家长)、李丽(学生家长)

综合素质评定委员会成立后,主要负责制订并落实具体的评定方案和评定程

序,认定班级评定小组,组织督查班级的评定,审核班级的评定结果,受理对

评定结果有异议的家长、学生的申诉,受理举报,对评定中出现的分歧予以澄

清和仲裁,纠正评定错误,查处违规行为等。

2. 成立班级评定小组

根据市区文件精神,班级评定小组由各班班主任和相关的任课教师组成,成员人数为5人及以上。班级评定小组成员必须是给学生授课的时间达1年及以上,对学生要求有充分的了解,具备责任心和诚信意识。班主任担任评定小组的组长。班级评定小组成员名单一旦确定必须向学生公布,征求学生意见,如果有超过三分之一的学生不同意某位教师作为评定者,则需要做相应的替换。班级评定小组主要负责组织学生的自评和互评,从而做出班级评定的结论。班级评定小组名单各班于329日前上传到教导处FTP//192.20.30.13.

二、综合素质具体评定方法与程序

1. 组织学生自评与同学互评

在自评互评之前,学校通过广播,各班利用读报课、黑板报等宣传形式对学生的评定内容进行广泛的宣传与学习,让学生对评定内容有一个正确的认识与理解,在此基础上再安排时间进行学生的自评与互评,尽量避免因各种因素的影响而导致学生评价的失真,互评以小组为单位进行。(此项工作44日前完成)

2. 班级评定小组评定

班级评定小组成员根据评定内容,结合每位学生的实际,从学生的整体表现入手,以学生的日常表现为依据,通过观察、访谈、查阅学生的有关记录等,陈述对学生的评定结论及事实依据,从而对每位学生进行客观、公正的评定。如果小组成员之间有分歧,经过集体讨论后不能达成一致意见的,根据少数服从多数的原则作出评定结论。对于原则性的重大分歧,应提交学校评定委员会,经过更为广泛深入的调研和讨论后才能作出决定。(此项工作49日前完成)

3. 学校评定委员会审核确定

学校评定委员会对评定结果的真实性和有效性进行审核和确定,同时将评定结果在校内进行公示(主要是A等),经过公示无异议后在学校评定委员会备案。这时评定结果原则上不得再更改,如果发现评定结果确实有误,应记载更改缘由和更改人,同时保存原评定记录一年以上用于备查。(此项工作412日前完成)

三、综合素质评定的制度保障

为顺利实施初中毕业生综合素质评定工作,不折不扣地做好2019届毕业生的综合素质评定,学校将实行严格的公示制度、培训制度、诚信制度、监督与举报和申诉制度等,对各项各级评定切实做到客观、公正。

1. 规范操作

班级、学校对学生的综合素质评定应严格按照程序进行,对所有记录、资料等都必须保存一年以上,学生自评与互评学校统一时间按统一要求进行,严禁盲目操作。

2. 培训制度

学校将对参与评定的教师进行评前培训。通过有效的培训,提高评定参与人员的职业道德水平和综合评价能力,从而提高评价结果的权威性与可信度。同时通过广播对全体初三毕业生进行培训,让学生充分了解评定的内容、方法与要求等,以提高评定效率与评定结果的可靠性。

3. 公示制度

学校对市、区有关综合素质评定的文件,初中毕业生综合素质评定委员会、各班的评定小组成员名单,学校综合素质具体评定方案与程序,评定结果的使用,各项评定结果中获A等的学生名单,在校内予以公示,接受学生、教师、家长的监督。

4. 监督举报和申诉制度

bet36体育在线j在评定工作进行过程中,学校评定委员会将对评定质量进行有效的监控,充分了解评定工作的有关信息,纠正评定工作中存在的问题并提出改进建议,及时纠正偏差。学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可能危害评定结果公正、公平的现象和行为,或对评定结果存在异议的,可首先向学校评定委员会举报或申诉,如果对学校评定委员会的答复或处理不满意的,可向区评定领导小组举报或申诉。学校评定委员会将详细记录各项举报、申诉及查处过程和结果。

5. 信用记录制度

学校评定委员会将对评定者、学生本人、学校评定委员会成员建立信用记录。如果在评定过程中出现弄虚作假的行为,则将在当事人的信用记录中予以记载。有不良信用记录的当事人,信用记录不佳的教师将不能作为学生综合素质评定小组的成员。

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